جامعة بغداد / الامانة العامة للمكتبة المركزية

180: كلية التربية ابن رشد/بغداد
190: مباشر
220: 1997
العنوان الثانوي: د.هاشم طه شلاش
240: استاذ
270: كلية التربية ابن رشد/بغداد
250: ذكر
الطبعة: 59
المؤلف: 1999
الجهة المؤلفة: ماجستير
320: لغة عربية
330: صرف
340: النتائج التي تمخض عنها البحث كانت كالاتي:- 1- اغني المبرد المادة الصرفية بشواهد لم يستشهد بها سابقوه,سواء اكانت قرانا"ام قراءة"ام حديثا"ام شعرا ام نثرا". 2- لم تختلف علله الصرفية عن علل سابقيه,وهي بعيدة عن الفلسفة والمنطق ,ومستوحاة من طبيعة اللغة. 3-ترجيح القياس وتوسيعه في اغلب المسائل وهذا واضح في قوله:(والقياس المطردلاتعترض عليه الرواية الضعيفة). 4- على الرغم من ان المبرد حاول ان يضع نفسه منهجا خاصا به,مال الى المذهب البصري,في كثير من المسائل الصرفيه,ورفض مذهب الكوفيين. 5- ان الجزء الاكبر من مادة المبرد الصرفية هو مااقتضب من كتاب سيبويه لذا ارى ان المبرد انما سمي كتابه المقتضب بهذه التسمية على هذا الاساس... <تاريخ انجاز الاطروحة 1999>
010: 3210
020: بغداد
نوع المادة: التربية ابن رشد
اللغة: اللغة العربية
النوع: لغة
نوع المادة: المبرد صرفيا"
090: 1997
الرقم الدولي: نظري
عدد الصفحات+تفاصيل: جامعة بغداد
150: مائدة رحيمة غضيب الركابي
160: 29
170: ذكر

مساعدة - بحث جديد - الصفحة الرئيسية - English

نسخة تجريبية